மற்றவர்களின் பாராட்டு, எனக்கு அவரைத் தெரியாது
சில காலத்திற்கு முன்பு, எங்கள் கணித மூலையில், கார்வோலின் உயர்நிலைப் பள்ளியின் பட்டதாரி மாணவரான ஒரு இளைஞனின் வெற்றியைப் பற்றி நான் எழுதினேன், அவர் ஒரு முக்கோணத்தின் அடிப்படை பண்புகள் மற்றும் அதில் பொறிக்கப்பட்ட ஒரு வட்டம் ஆகியவற்றில் தனது பணிக்காக வெள்ளிப் பதக்கம் பெற்றார். ஐரோப்பிய ஒன்றியத்தின் இளம் விஞ்ஞானிகளுக்கான போலந்து தகுதிப் போட்டியில், மாணவர்களின் இறுதித் தேர்வுகளின் தேசிய போட்டியில் இரண்டாவது இடத்தைப் பிடித்தார். இந்த விருதுகளில் முதலாவது அவரை போலந்தில் உள்ள எந்த பல்கலைக்கழகத்திலும் நுழைய அனுமதித்தது, இரண்டாவது மிகப் பெரிய நிதி ஊசி. அவரது பெயரை ரகசியமாக வைத்திருக்க எனக்கு எந்த காரணமும் இல்லை: பிலிப் ரெகெக். "நீங்கள் மற்றவர்களைப் புகழ்கிறீர்கள், உங்கள் சொந்தம் உங்களுக்குத் தெரியாது" தொடரின் அடுத்த அத்தியாயம் இன்று.
கட்டுரையில் இரண்டு கருப்பொருள்கள் உள்ளன. அவை மிகவும் இறுக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன.
அலையில் துருவங்கள்
மார்ச் 2019 இல், துருவங்களின் பெரும் வெற்றியை ஊடகங்கள் பாராட்டின - அவர்கள் உலக ஸ்கை ஜம்பிங் சாம்பியன்ஷிப்பில் இரண்டு முதல் இடங்களைப் பிடித்தனர் (டேனியல் குபாக்கி மற்றும் கமில் ஸ்டோச், இது தவிர, பியோட்டர் சைலா மற்றும் ஸ்டீபன் ஹுலாவும் குதித்தனர்). கூடுதலாக, அணியின் வெற்றியும் இருந்தது. நான் விளையாட்டைப் பாராட்டுகிறேன். மேலே செல்ல திறமை, கடின உழைப்பு மற்றும் அர்ப்பணிப்பு தேவை. உலகின் பல நாடுகளில் தீவிரமாக நடைமுறையில் உள்ள ஸ்கை ஜம்பிங்கில் கூட, உலகக் கோப்பை அரங்கில் புள்ளிகள் பெற்ற விளையாட்டு வீரர்களின் எண்ணிக்கை நூற்றை எட்டவில்லை. ஓ, தேசிய அணியில் இருந்து வெளியேறிய குதிப்பவர் மசீஜ் கோட். அவருக்கு யார் கற்பித்தார்கள் என்று எனக்கு தனிப்பட்ட முறையில் தெரியும். Maciej ஒரு சிறந்த மாணவர் என்றும், பயிற்சி மற்றும் போட்டியால் ஏற்படும் இடைவெளியை எப்போதும் ஈடுகட்டுவதாகவும் அவர் கூறினார். பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள், திரு. மசீஜ்!
ஏப்ரல் 4, 2019 அன்று, இறுதி குழு நிரலாக்க போட்டி போர்டோவில் நடந்தது. நிச்சயமாக, நான் Fr பற்றி பேசுகிறேன். போட்டி மாணவர்களை இலக்காகக் கொண்டது. 57 3232 பேர் தகுதிச் சுற்றுகளில் பங்கேற்றனர். அனைத்து கண்டங்களிலும் உள்ள 110 நாடுகளில் இருந்து 135 பல்கலைக்கழகங்களில் இருந்து மாணவர்கள். XNUMX அணிகள் (தலா மூன்று பேர்) இறுதிப் போட்டியை அடைந்தனர்.
இறுதிப் போட்டி ஐந்து மணிநேரம் நீடிக்கும் மற்றும் நடுவர் மன்றத்தின் விருப்பப்படி நீட்டிக்கப்படலாம். குழுக்கள் பணிகளைப் பெறுகின்றன, அவற்றைத் தீர்க்க வேண்டும். இது தெளிவாக உள்ளது. அவர்கள் விரும்பியபடி ஒரு குழுவாக வேலை செய்கிறார்கள். தீர்க்கப்பட்ட பணிகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் நேரம் முக்கியம். ஒவ்வொரு சிக்கலையும் தீர்த்த பிறகு, குழு அதை நடுவர் மன்றத்திற்கு அனுப்புகிறது, இது அதன் சரியான தன்மையை மதிப்பிடுகிறது. ஒரு முடிவு நல்லதல்ல என்றால், அதை மேம்படுத்தலாம், ஆனால் கிராஸ்-கன்ட்ரி ஸ்கீயிங்கில் பெனால்டி லூப்பிற்கு சமமானதாக இருக்கும்: அணியின் நேரத்துடன் 20 நிமிடங்கள் சேர்க்கப்படும்.
முதலாவதாக, சில பிரபலமான பல்கலைக்கழகங்கள் எடுத்த இடங்களைக் குறிப்பிடுகிறேன். கேம்பிரிட்ஜ் மற்றும் ஆக்ஸ்போர்டு - ex aequo 13 மற்றும் ex aequo 41st ETH சூரிச் (சுவிட்சர்லாந்தின் சிறந்த தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம்), பிரின்ஸ்டன், பிரிட்டிஷ் கொலம்பியா பல்கலைக்கழகம் (கனடாவின் முதல் மூன்று பல்கலைக்கழகங்களில் ஒன்று) மற்றும் École normale superieure (பிரெஞ்சு பள்ளி, இதில் இருந்து தீவிரமானது கணித மேதைகள் குழுக்களாகக் கருதப்படும் போது, கணிதம் கற்பித்தலின் சீர்திருத்தம்).
போலந்து அணிகள் எப்படி செயல்பட்டன?
அன்பான வாசகர்களே, அவர்கள் இறுதிப் போட்டிக்கு வந்தாலும், சிறந்தவை 110 இடங்களில் எங்காவது இருக்கும் என்று நீங்கள் எதிர்பார்க்கலாம் (மூவாயிரத்திற்கும் மேற்பட்ட பல்கலைக்கழகங்கள் தகுதிச் சுற்றுகளில் போட்டியிட்டதை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன், மேலும் நாங்கள் அமெரிக்காவிற்கு எங்கு செல்லலாம் மற்றும் ஜப்பான்)? எங்கள் பிரதிநிதிகள் ஹாக்கி வீரர்களைப் போல, கூடுதல் நேரத்தில் கேமரூனை வீழ்த்த முடியும் என்று கூறப்படுகிறதா? ஒரு ஏழை மற்றும் ஒடுக்கப்பட்ட நாட்டில் உள்ள நமக்கு எப்படி உயர்ந்த வாய்ப்புகள் உள்ளன? நாங்கள் பின்தங்கியுள்ளோம், அனைவரும் எங்களைப் பயன்படுத்திக் கொள்ள விரும்புகிறார்கள் ...
சரி, 110 வது இடத்தை விட கொஞ்சம் சிறந்தது. ஐம்பதுகள்? இன்னும் உயர்ந்தது. சாத்தியமற்றது - சூரிச், வான்கூவர், பாரிஸ் மற்றும் பிரின்ஸ்டனை விட உயர்ந்ததா???
சரி, நான் ஒளிந்துகொண்டு புதரைச் சுற்றி அடிக்கப் போவதில்லை. போலிஷ் என்றால் என்ன என்று தொழில்முறை புகார் கூறுபவர்கள் அதிர்ச்சியடைவார்கள். வார்சா பல்கலைக்கழக அணி தங்கப் பதக்கத்தையும், வ்ரோக்லா பல்கலைக்கழகம் வெள்ளிப் பதக்கத்தையும் வென்றன. புள்ளி.
இருப்பினும், நான் ஒரே நேரத்தில் ஒப்புக்கொள்கிறேன், டிராவில் அதிகம் இல்லை, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட மாற்றத்தில். உண்மை, நாங்கள் இந்த இரண்டு பதக்கங்களையும் வென்றோம் (நாங்கள்? - நான் வெற்றியைக் கடைப்பிடிக்கிறேன்), ஆனால் ... நான்கு தங்கம் மற்றும் இரண்டு வெள்ளிப் பதக்கங்கள் இருந்தன. முதல் இடம் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகம், இரண்டாவது எம்ஐடி (மசாசூசெட்ஸ் இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் டெக்னாலஜி, உலகின் மிகவும் பிரபலமான தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம்), மூன்றாவது டோக்கியோ, நான்காவது வார்சா (ஆனால் நான் வலியுறுத்துகிறேன்: தங்கப் பதக்கத்துடன்), ஐந்தாவது தைவான், ஆறாவது இடம் வ்ரோக்லா (ஆனால் வெள்ளிப் பதக்கத்துடன்).
போலந்து அணியின் புரவலர், பேராசிரியர். ஜான் மடேஜ், அவர் முடிவுகளை ஒரு குறிப்பிட்ட தெளிவின்மையுடன் உணர்ந்தார். 25 ஆண்டுகளாக, எங்கள் அணிகள் சரியான முடிவைக் கொண்டு வராதபோது ஓய்வு பெறுவதாக அவர் அறிவித்து வருகிறார். இதுவரை, அவர் தோல்வியடைந்தார். அடுத்த வருடம் பார்க்கலாம். வாசகர்கள் யூகித்தபடி, நான் கொஞ்சம் கேலி செய்கிறேன். எப்படியிருந்தாலும், 2018 இல் இது "மிகவும் மோசமானது": போலந்து அணிகள் பதக்கங்கள் இல்லாமல் முதல் இடத்தில் இருந்தன. இந்த ஆண்டு, 2019, “கொஞ்சம் சிறந்தது”: தங்கம் மற்றும் வெள்ளிப் பதக்கங்கள். நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன்: எங்களைத் தவிர அவர்களில் 3 க்கும் மேற்பட்டவர்கள் உள்ளனர். . நாங்கள் ஒருபோதும் மண்டியிட்டதில்லை.
"கணினி அறிவியல்" என்ற வார்த்தை இன்னும் இல்லாதபோதும் போலந்து ஆரம்பத்திலிருந்தே மிக உயர்ந்த நிலையில் இருந்தது. 70கள் வரை இதுதான் நிலை. நீங்கள் வரவிருக்கும் போக்கை உணர முடிந்தது. போலந்தில், முதல் நிரலாக்க மொழிகளில் ஒன்றின் வெற்றிகரமான பதிப்பு உருவாக்கப்பட்டது - அல்கோல்60 (எண் என்பது அடித்தளத்தின் ஆண்டு), பின்னர், ஜான் மடேஜின் ஆற்றலுக்கு நன்றி, போலந்து மாணவர்கள் நன்கு தயாராக இருந்தனர். அவர் மடியாவிடம் இருந்து பொறுப்பேற்றார் கிரிஸ்டோஃப் டிக்ஸ் மேலும் எங்கள் மாணவர்கள் வெற்றி பெற்றதற்கு அவருக்கு நன்றி. எப்படியிருந்தாலும், இன்னும் பல பெயர்களை இங்கே குறிப்பிட வேண்டும்.
1918 இல் சுதந்திரம் மீட்டெடுக்கப்பட்ட உடனேயே, போலந்து கணிதவியலாளர்கள் தங்கள் சொந்த பள்ளியை உருவாக்க முடிந்தது, இது முழு யுத்த காலத்திலும் ஐரோப்பாவில் முன்னணியில் இருந்தது, மேலும் போலந்து கணிதத்தின் ஒழுக்கமான நிலை இன்றுவரை பராமரிக்கப்படுகிறது. "அறிவியலில், ஒரு முறை ஒரு அலை எழுந்தால், அது பல தசாப்தங்களாக நீடிக்கும்" என்று யார் எழுதியது என்பது எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஆனால் இது போலந்து தகவல்களின் தற்போதைய நிலைக்கு ஒத்திருக்கிறது. எண்கள் பொய் இல்லை: எங்கள் மாணவர்கள் குறைந்தது 25 ஆண்டுகளாக முன்னணியில் உள்ளனர்.
சில விவரங்கள் இருக்கலாம்.
சிறந்த பணிகள்
இந்த இறுதிப் போட்டிகளில் இருந்து எளிமையான பணிகளில் ஒன்றை முன்வைப்பேன். எங்கள் வீரர்கள் வெற்றி பெற்றனர். சாலை அடையாளங்களை "டெட் எண்ட்" எங்கு வைக்க வேண்டும் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டியது அவசியம். உள்ளீடு எண்களின் இரண்டு நெடுவரிசைகளாக இருந்தது. முதல் இரண்டு எண்கள் தெருக்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் குறுக்குவெட்டுகளின் எண்ணிக்கை, அதைத் தொடர்ந்து இருவழித் தெருக்கள் வழியாக இணைப்புகளின் பட்டியல். இதை நாம் கீழே உள்ள படத்தில் காணலாம். நிரல் ஒரு மில்லியன் தரவுகளில் கூட வேலை செய்ய வேண்டும் மற்றும் ஐந்து வினாடிகளுக்கு மேல் இல்லை. திட்டத்தை எழுத வார்சா பல்கலைக்கழகத்தின் பிரதிநிதி அலுவலகம் எடுத்தது… 14 நிமிடங்கள்!
இங்கே மற்றொரு பணி உள்ளது - நான் அதை சுருக்கமாகவும் பகுதியுடனும் தருகிறேன். சிட்டி X இன் பிரதான தெருவில் விளக்குகள் எரிகின்றன. ஒவ்வொரு குறுக்குவெட்டிலும், ஒளி சில வினாடிகளுக்கு சிவப்பு நிறமாகவும், சில நொடிகளுக்கு பச்சை நிறமாகவும், சில நொடிகளுக்கு மீண்டும் சிவப்பு நிறமாகவும், மீண்டும் பச்சை நிறமாகவும் இருக்கும். ஒவ்வொரு சந்திப்பிலும் சுழற்சி வேறுபட்டிருக்கலாம். கார் ஊருக்குப் போகிறது. நிலையான வேகத்தில் பயணிக்கிறது. அது நிற்காமல் கடந்து போகும் நிகழ்தகவு என்ன? அவர் நிறுத்தினால், எந்த வெளிச்சத்தில்?
பணிகளை மதிப்பாய்வு செய்யவும், இணையதளத்தில் (https://icpc.baylor.edu/worldfinals/results) இறுதி அறிக்கையைப் படிக்கவும் வாசகர்களை ஊக்குவிக்கிறேன், குறிப்பாக வார்சாவைச் சேர்ந்த மூன்று மாணவர்கள் மற்றும் வ்ரோக்லாவைச் சேர்ந்த மூன்று மாணவர்களின் பெயர்களைப் பார்க்கவும். உலகக் கோப்பையில் சிறப்பாக செயல்பட்டவர். நான் கமில் ஸ்டோச், ஹேண்ட்பால் அணி மற்றும் அனிதா வ்லோடார்சிக் (நினைவில் கொள்ளுங்கள்: கனமான பொருட்களை வீசுவதில் உலக சாதனை படைத்தவர்) ஆகியோரின் ரசிகர்களுக்கு நான் சொந்தம் என்று மீண்டும் உறுதியளிக்கிறேன். எனக்கு கால்பந்து பற்றி கவலை இல்லை. என்னைப் பொறுத்தவரை, லெவன்டோவ்ஸ்கி என்ற சிறந்த விளையாட்டு வீரர் Zbigniew. 2 மீ உயரத்திற்கு குதித்த முதல் போலந்து தடகள வீரர், பிளாவ்சிக்கின் போருக்கு முந்தைய 1,96 மீ சாதனையை முறியடித்தார். லெவாண்டோவ்ஸ்கி என்ற மற்றொரு சிறந்த விளையாட்டு வீரர் இருக்கிறார், ஆனால் என்ன ஒழுக்கம் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை…
அதிருப்தி மற்றும் பொறாமை கொண்டவர்கள், இந்த மாணவர்கள் விரைவில் வெளிநாட்டு பல்கலைக்கழகங்கள் அல்லது நிறுவனங்களால் (மெக்டொனால்ட்ஸ் அல்லது மெக்கைவர் வங்கி) பிடிபடுவார்கள் என்றும், அமெரிக்க தொழில் அல்லது பெரும் பணத்தால் ஆசைப்பட்டு ஒவ்வொரு எலி பந்தயத்திலும் வெற்றி பெறுவார்கள் என்றும் கூறுவார்கள். இருப்பினும், இளைஞர்களின் பொது அறிவை நாங்கள் மதிப்பதில்லை. சிலரே அத்தகைய தொழிலில் ஈடுபடுகிறார்கள். அறிவியலின் பாதை பொதுவாக பெரிய பணத்தை கொண்டு வருவதில்லை, ஆனால் நிலுவையில் உள்ள தனித்துவமான நடைமுறைகள் உள்ளன. ஆனால் இதைப் பற்றி கணித மூலையில் எழுத விரும்பவில்லை.
ஆசிரியரின் ஆன்மாவைப் பற்றி
இரண்டாவது நூல்.
எங்கள் இதழ் மாதந்தோறும். இந்த வார்த்தைகளை படிக்கும் நொடியில் ஆசிரியர்களின் வேலைநிறுத்தம் ஒன்று நடக்கும். பிரச்சாரம் செய்ய மாட்டேன். தேசிய மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் தாங்கள், ஆசிரியர்கள் மிகப்பெரிய பங்களிப்பைச் செய்கிறார்கள் என்பதை மோசமான எதிரிகள் கூட ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்.
1795 முதல் போலந்தை ஆக்கிரமித்துள்ள மூன்று சக்திகளும் இழந்த அந்த அதிசயம் மற்றும் தர்க்கரீதியான முரண்பாடான சுதந்திரத்தின் மறுசீரமைப்பின் ஆண்டு நிறைவில் நாம் இன்னும் வாழ்கிறோம்.
நீங்கள் மற்றவர்களைப் புகழ்கிறீர்கள், உங்கள் சொந்தத்தை நீங்கள் அறியவில்லை ... உளவியல் உபதேசங்களின் முன்னோடியாக இருந்தார் (சுவிஸ் ஜீன் பியாஜெட்டிற்கு நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே, குறிப்பாக 50களில் பணியாற்றியவர், 1960-1980களில் கிராகோவ் ஆசிரியர்களின் உயரடுக்கால் கவனிக்கப்பட்டார்) ஜான் விளாடிஸ்லாவ் டேவிட் (1859-1914). 1912 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் பல புத்திஜீவிகள் மற்றும் ஆர்வலர்களைப் போலவே, எதிர்கால போலந்திற்காக வேலை செய்ய இளைஞர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்க வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது என்பதை அவர் புரிந்துகொண்டார், யாருடைய மறுமலர்ச்சியில் யாருக்கும் எந்த சந்தேகமும் இல்லை. ஒரு சிறிய மிகைப்படுத்தல் மட்டுமே அவரை போலந்து கல்வியின் Piłsudski என்று அழைக்கப்படும். "ஆன் தி சோல் ஆஃப் டீச்சர்ஸ்" (XNUMX) என்ற அறிக்கையின் தன்மையைக் கொண்ட அவரது ஆய்வுக் கட்டுரையில், அந்தக் காலத்தின் பாணியில் அவர் எழுதினார்:
இந்த உயர்ந்த மற்றும் கம்பீரமான வெளிப்பாடு பாணிக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக நாங்கள் புன்னகைப்போம். ஆனால் இந்த வார்த்தைகள் முற்றிலும் மாறுபட்ட சகாப்தத்தில் எழுதப்பட்டவை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். முதலாம் உலகப் போருக்கு முந்தைய காலங்களும் இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிந்தைய காலங்களும் ஒரு கலாச்சாரப் பிரிவால் பிரிக்கப்படுகின்றன.1. 1936 ஆம் ஆண்டில் தான் ஸ்டானிஸ்லாவ் லெம்பிட்ஸ்கி ஒரு "கரடித்தனமான மனநிலையில்" விழுந்தார்.2அவர் குறிப்பிட்டார்3 தாவீதின் உரைக்கு ஒரு சிறிய திசைதிருப்பல்:
1 உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். ஜான் விளாடிஸ்லா டேவிட் மேற்கோள் காட்டப்பட்ட வார்த்தைகளைப் பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள். இன்று அவற்றைத் தழுவி, மேன்மையை மென்மையாக்குங்கள். இது சாத்தியமற்றது என்று நீங்கள் நினைத்தால், ஆசிரியரின் பங்கு மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்தல்களை வழங்குவது மட்டுமே என்று நீங்கள் நினைக்கலாம். ஆம் எனில், ஒரு நாள் நீங்கள் கணினியால் (மின்னணு கல்வி) மாற்றப்படுவீர்களா?
2 உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். ஆசிரியர் தொழில் ஒரு குறுகிய பட்டியலில் உள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் தொழில் தீவிரமாக. மேலும் மேலும் தொழில்கள், நல்ல ஊதியம் பெற்றவை கூட, துல்லியமாக இந்தத் தேவையின் திருப்தியை நம்பியுள்ளன. கோகோ கோலா, பீர், சூயிங் கம் (கண்கள் உட்பட: தொலைக்காட்சி), அதிக விலை கொண்ட சோப்புகள், கார்கள், சிப்ஸ் (உருளைக்கிழங்கு மற்றும் எலக்ட்ரானிக் மூலம் தயாரிக்கப்பட்டவை) மற்றும் அதிசயமான வழிகளை வாங்க வேண்டிய அவசியத்தை ஒருவர் (?) நம் மீது சுமத்துகிறார். இந்த சில்லுகளால் (உருளைக்கிழங்கு மற்றும் எலக்ட்ரானிக் பொருட்களிலிருந்து) ஏற்படும் உடல் பருமனை போக்க. நாம் மேலும் மேலும் செயற்கைத்தனத்தால் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறோம், ஒருவேளை, மனிதநேயமாக, நாம் முடிவில்லாமல் இந்த செயற்கைத்தனத்தில் ஈடுபட வேண்டும். ஆனால் கோகோ கோலா இல்லாமல் வாழலாம் - ஆசிரியர்கள் இல்லாமல் வாழ முடியாது.
ஆசிரியத் தொழிலின் இந்த மிகப்பெரிய நன்மையும் அதன் தீமையாகும், ஏனென்றால் ஆசிரியர்கள் காற்றைப் போன்றவர்கள் என்ற உண்மைக்கு எல்லோரும் மிகவும் பழகிவிட்டார்கள்: ஒவ்வொரு நாளும் நாம் பார்ப்பதில்லை - ஒரு அடையாள அர்த்தத்தில் - அவர்களுக்கு நாம் கடமைப்பட்டிருக்கிறோம்.
உங்களுக்கு நன்றாகப் படிக்கவும், எழுதவும், எண்ணவும் கற்றுக் கொடுத்த உங்கள் ஆசிரியர்களுக்கு இந்தச் சந்தர்ப்பத்தில் சிறப்பு நன்றியைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறேன். புரிதலுடன். நானும் என் ஆசிரியர்களுக்கு நன்றி கூறுகிறேன். என்னால் படிக்கவும் எழுதவும் தெரியும், எனக்கு வார்த்தைகள் புரியும். ஜூலியன் டுவிமின் "மை டாட்டர் இன் ஜாகோபேன்" கவிதை பொதுவாக கருத்தியல் ரீதியாக தவறாக இருக்கலாம், ஆனால் முற்றிலும் இல்லை:
1) கலாச்சார மாற்றத்தின் வேகம் பெண்களின் ஆடைகளுக்கான பாணியில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் வழித்தோன்றல் (வார்த்தையின் கணித அர்த்தத்தில்) மூலம் மிகவும் நன்றாக அளவிடப்படுகிறது என்று ஒரு கருத்து உள்ளது. ஒரு கணம் இதைப் பார்ப்போம்: 30 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் பெண்கள் எப்படி ஆடை அணிந்தார்கள் மற்றும் XNUMX களில் அவர்கள் எப்படி அணிந்திருந்தார்கள் என்பதை பழைய புகைப்படங்களிலிருந்து நாம் அறிவோம்.
2) இது Stanisław Bareja's திரைப்படமான The Teddy Bear (1980) திரைப்படத்தில் "ஒரு புதிய பாரம்பரியம் பிறந்தது" என்ற சொற்றொடரைச் சரியாகக் கேலி செய்யும் காட்சிகளுக்கான ஒரு குறிப்பாக இருக்க வேண்டும்.
3) Stanisław Lempicki, போலந்து கல்வி மரபுகள், பப்ல். எங்கள் புத்தகக் கடை, 1936.
